Raziskovanje travnika v Podnanosu
Terensko delo v starostno mešanih skupinah
Naravoslovno-tehniški dan je potekal na podružnični šoli Podnanos (OŠ Vipava). Sodelovalo je 46 učencev 3., 4. in 5. razreda.
Cilji naravoslovno-tehniškega dne:
- znajo uporabiti ključ za določevanje rastlin na travniku v Podnanosu,
- s pomočjo ključa določijo vsaj 10 rastlin,
- naredijo zbirko travniških rastlin,
- sodelujejo v starostno mešanih skupinah (v skupini je en učenec iz 3., en iz 4. in en iz 5. razreda),
- predstavijo svoje ugotovitve na plenarnem zasedanju.
Oblike dela: individualna, skupinska in frontalna
Metode dela: razlaga, razgovor, demonstracija, praktično in eksperimentalno delo
Zadolžitve učiteljev:
- priprava ključa za določevanje rastlin v tiskani obliki (v sodelovanju z ga. Ireno Kodele Krašna iz Prirodoslovnega muzeja Slovenije),
- tiskanje določevalnih ključev, priprava pripomočkov (šeleshamer, pisarniški papir A3, A4, flomastri, lepilni trak, podloge za sedenje…),priprava prostora za delo (ureditev učilnice, izbor primernega travnika),
- oblikovanje delovnih skupin učencev,
- skrb za varnost pri delu in hoji na travnik (prečkanje prometne ceste, zaščita pred soncem, organizacija malice na prostem),
- skrb za čistočo (pospravljanje prostora na travniku in v šoli po delu),
- organizacija in pomoč pri delu,
- ocenjevanje dela posameznih skupin.
Prvi del: Uvodna navodila
V učilnici smo učencem predstavili določevalni ključ in razložili nekatere strokovne izraze, ki jih ključ vsebuje (npr. zvezdasti cvetovi, nasprotni listi...). Potem smo učence razdelili v že prej določene skupine glede na razred, sposobnosti in interese (učenci z učnimi težavami so bili v skupini z učenci, ki hitro berejo in razumejo navodila, učno sposobnejši učenci so pomagali šibkejšim, starejši mlajšim…). Po navodilih (kako bo potekalo delo in opozorilo na skrb za varnost) smo učencem razdelili pripomočke za delo ter malico in se odpravili na travnik na Rožniku pri Podnanosu. (15 minut + 15 minut za pot do travnika)
Drugi del: Določanje rastlin z določevalnimi ključi
Po prihodu na travnik, smo učencem določili območje raziskovanja. Vsaka skupina je morala s pomočjo ključa določiti najmanj 10 travniških rastlin, jih nalepiti na liste ter zapisati kraj, datum nabiranja, ime rastline in ime sodelujočih v skupini. Skupine so med seboj tekmovale, katera bo našla in pravilno določila več vrst rastlin. Učiteljice in gospa Irena Kodele Krašna smo učencem pomagale pri delu (strokovno, tehnično) in preverjale, ali so rastline pravilno določili. (90 minut + 15 minut za malico)
Tretji del: Delo v učilnici
Po praktičnem delu smo se vrnili v šolo in predstavili povzetke našega dela. Učenci so predstavili rastline, ki so jih določili, analizirali so delo in sodelovanje v skupinah ter poročali o svojih vtisih in zanimivostih takega raziskovalnega dela. Razglasili smo tudi rezultate tekmovanja in čestitali skupini, ki je določila največ različnih vrst rastlin (21 vrst!). (45 minut)
Vida Trošt Vidic, učiteljica RP
in Irena Kodele Krašna
